Abgeschickt von Udo Elfert am 13 Juli, 2008 um 11:01:39
Antwort auf: Re: Fortbildungskonzept von Silvia T. am 12 Juli, 2008 um 11:06:53:
Ja, wir besprechen auch Tests und Screenings, wie zum Beispiel das BISC (Bielefelder Screening), SISMIK, SELDAK, SETK-2 bzw. SETK 3-5 (Sprachentwicklungstest für Kinder von 2 bzw. zwischen 3 und 5 Jahren) und das SSV (Sprachscreening für Kinder im Vorschulalter).
Ein Schwerpunkt liegt auch auf der Erfassung des Sprachstandes anhand von Spontansprache (also einer Gesprächssituation mit Alltagssprache). Damit ist es Ihnen möglich, das Sprachentwicklungsalter, den Sprachstand und das Sprachverständnis eines Kindes herauszufinden, ohne dass Sie einen standardisierten Test durchführen müssen.
Viele Grüße,
Udo Elfert
: Besprechen Sie auch Tests, um herauszufinden, welchen Sprachstand ein Kind hat?
: : Hallo,
: : als Grundlage erarbeiten wir bei meinen Seminaren immer die linguistischen (sprachwissenschaftlichen) Ebenen, wie Phonetik/Phonologie, Morphologie, Syntax und Semantik. Mit Hilfe dieser Ebenen ist es Ihnen als Erzieher/In möglich, den Sprachstand von Kindern differenziert zu erfassen und zu beschreiben, Fördermaßnahmen gezielt einzusetzen und sich mit anderen Personen (ErzieherInnen, Ärzte/Ärztinnen, Logopäden/Innen, Grundschullehrern/Innen, Eltern) fachlich zu den Themen Sprache und Sprachförderung zu äußern.
: : Einen Schwerpunkt der Fortbildungen stellen selbstverständlich die Sprachfördermaßnahmen selbst dar. Dazu gehören zum Beispiel: dialogisches Lesen, Modellierungstechniken, Sprachförderung bei bilingualen bzw. zweisprachigen Kindern, Wortschatzarbeit, Mundmotorik und vor allem auch sprachförderndes Verhalten und sprachfördernde Methoden, die Sie im Alltag einsetzen können.
: : Viele Grüße,
: : Udo Elfert
: :
: : : Hallo Herr Elfert,
: : : können Sie mir etwas zu Ihrem Fortbildungskonzept erzählen? Wie sieht so eine Fortbildung zum Thema Sprachförderung im Kindergarten aus?